一、招生对象与修业年限

1.招生对象：全日制普通高中毕业生

2.修业年限：三年（全日制）

二、专业培养目标

本专业是从宏观上研究国家政府和社会层面的健康促进与健康管理的问题，从微观上研究个体或群体（家庭）的健康促进与健康维护、改善和管理的问题。专业课程体系中既有医学课程，也涵盖有法学、管理学、社会学和心理学等多学科课程，通过构建跨学科和国际化的课程体系，以便学生具有应对复杂全球健康问题的能力和实践操作能力。

本专业培养德智体全面发展，掌握现代管理、健康管理和医学相关理论、技术与方法，具备相应的医学、预防保健和法律知识，专业基础扎实，知识面宽，业务能力强，有创新精神，能应用现代健康理念与健康管理特长，掌握健康服务技能的应用型高级人才。毕业后能在教育、卫生、医疗、高校、科研、社区、体检机构、保险机构、商业康管理服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务工作。

三、培养方向

（一）职业范围

毕业后能在市县及县级基层医疗、疾病预防机构、公共卫生、社区卫生服务中心、各级卫生行政机构等领域及相关企事业单位从事卫生技术、咨询、健康监测、健康评估、预防保健、健康维护、健康管理及服务相关工作。

（二）专业面向岗位

从事医疗机构、疾病预防机构、社区健康管理、健康监测、健康评估、健康维护等相关工作。

四、培养规格与要求

系统、扎实地掌握健康管理、基础医学、健康服务和信息应用技术等方面的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能，同时受到预防、保健、心理、社会调查方法等方面的实践训练，具有独立获取知识、发现问题、分析问题和解决问题的基本能力以及综合管理、组织能力，能够在健康管理领域从事创业、管理、研究与科技开发工作。

1.专业知识

序号	知识结构	知识要求	相应课程
1	基础知识	掌握自然科学基础知识，较好的人文科学知识、社会科学和管理知识 掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识 掌握英语、计算机基础知识	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学体育、大学英语、公共艺术课、计算机应用基础
2	专业基础知识	掌握一定的健康管理知识 掌握一定的临床医学知识 掌握一定的预防医学、中医学基本知识 掌握健康营销、健康心理与保健学的基本理论、基本知识和技能	健康管理学概论 、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、中医学概论、病原微生物与免疫细胞学基础、老龄化与全球健康、人际关系与沟通技巧、健康营销学、保健学与康复医学、健康心理学
3	专业技术知识	掌握健康教育学、健康信息学、卫生法学、营养学、健康风险评估技术、健康管理实用技术等专业知识和技能	健康教育与健康促进理论与实践、健康信息学、卫生政策与卫生法、营养学与食品卫生、慢性病非传染性疾病防治、疾病干预技术与健康指导、健康风险评估技术与方法、健康管理实用技术

 

2.专业能力结构

序号	知识结构	知识要求	相应课程
1	基础能力	具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力 具有较强的语言及文学写作表达能力 具有熟练运用计算机常用软件、处理业务工作的能力，获得高等学校计算机考试证书 具有较好的英语应用能力 具有身体运动技能的能力	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学体育、大学英语、公共艺术课、计算机应用基础
2	专业核心能力	具有健康管理学、基础医学、临床医学基本知识 具有一定的病原微生物与免疫学的知识，了解医学免疫学、微生物学和医学寄生虫学知识 能够全面了解健康教育与健康促进理论与实践的基本现状和发展概况以及历史发展沿革、现代发展进程 能够对慢性非传染性疾病的防治有一定的了解，熟悉这些疾病主要由职业和环境因素、生活与行为方式等暴露引起 了解健康风险评估在国内的发展情况、历史、评估功能、原理与技术、种类与方法、目的与应用，对个人的健康状况及未来患病的量化评估 能够介绍健康管理服务的流程、人体营养测评、健康风险评估、慢性病预防等知识	健康管理学概论 、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、中医学概论、病原微生物与免疫细胞学基础、老龄化与全球健康、人际关系与沟通技巧、健康营销学、保健学与康复医学、健康心理学、健康教育与健康促进理论与实践、健康信息学、卫生政策与卫生法、营养学与食品卫生、慢性病非传染性疾病防治、疾病干预技术与健康指导、健康风险评估技术与方法、健康管理实用技术

3.专业素质结构

序号	知识结构	知识要求	相应课程
1	政治素质	掌握运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力 具有较好的英语应用能力 具有较好身体运动技能的能力	思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学体育、大学英语、公共艺术课、计算机应用基础
2	身心素质	具有一定的营养与膳食、健康教育、中医养生与保健的基本知识	营养与膳食、健康教育、中医养生与保健
3	职业素质	热爱健康管理专业，具有本专业的专业知识和专业技能 具有从事健康管理职业岗位的实际工作能力 具有良好的职业道德，较强的敬业精神和创新精神 具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、用于创新的良好品质 具有一定的文献检索能力 能够培养中国传统思想文化学术的思想及演讲与口才的能力	大学语文、应用文写作、演讲与口才、国学讲堂、卫生统计学、文献检索

 

4.职业资格证书、技能证书要求

职业资格证书：健康管理师。

全国高等学校英语应用能力考试证书：A或B级证书。

全国计算机等级考试证书：一级及以上证书。

医疗卫生信息技术国家职业资格证书：医疗信息化办公或实用医学信息学认证。

5.人才特色

本专业培养德智体全面发展，掌握现代管理、健康管理和医学相关理论、技术与方法，具备相应的医学、预防保健和法律知识，专业基础扎实，知识面宽，业务能力强，有创新精神，能应用现代健康理念与健康管理特长，掌握健康服务技能的应用型高级人才。毕业后能在教育、卫生、医疗、高校、科研、社区、体检机构、保险机构、商业康管理服务机构、健康管理咨询机构、健康体检中心、养生保健中心、食品及保健产品生产销售等企事业单位从事健康管理、健康教育、健康咨询、健康指导、健康营销等健康管理服务工作。

五、课程设置简介

专业主干课程（核心课程）

健康教育与健康促进理论与实践、健康信息学、卫生政策与卫生法、营养学与食品卫生、慢性病非传染性疾病防治、疾病干预技术与健康指导、健康风险评估技术与方法、健康管理实用技术。

（一）公共必修课

1.思想道德修养与法律基础（简称“思修法律”）

总学时：48学时 周学时：3学时

实践教学总学时：12学时 开始学期：第1学期。

学习目标：通过本课程的学习，掌握科学世界观、人生观、价值观的内容，提高学生的道德素质，强化学生的法律意识、法规观念，引导学生加强自身修养、树立崇高的道德品质。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“毛中概论”）

总学时：72学时 周学时：3学时

实践教学总学时：12学时 开始学期：第2学期。

学习目标：通过本学科学习，使学生完整、系统地掌握毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想，提高政治理论水平。学习科学的分析问题的立场、观点和方法，对社会的洞察力和分析现实、解决问题的能力。

3. 形势与政策

总学时：15学时 实践教学总学时：4学时

开始学期：每学期一次讲座。

学习目标：培养大学生分析形势与政策的能力，形成正确的世界观和方法论，提高综合素质，开阔胸怀视野，增强社会责任感和大局意识。

4.大学体育

总学时：104学时 周学时：2学时

实践教学总学时：92学时 开始学期：第2学期。

学习目标：通过学习和训练，学生应懂得体育基础理论知识，掌握体育锻炼的基本技能，养成体育锻炼和良好的卫生保健习惯，增强体质，达到《大学生体育合格标准》。

6.大学英语

总学时：104学时 周学时：2学时

实践教学总学时：8学时 开始学期：第2学期。

学习目标：通过学习，使学生达到大学英语三级水平。培养学生具有教强的阅读能力，一定的听的能力和译的能力，以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。

7.公共艺术

总学时：16学时 周学时：1学时

实践教学总学时：10学时 开始学期：第1学期。

学习目标：使学生获取音乐、美术、书法、舞蹈其中之一的艺术鉴赏能力。

8.大学语文

总学时：36学时 周学时：2学时

实践教学总学时：12学时 开始学期：第2学期。

学习目标：使学生获取大学语文的基本知识和语言素养。

9. 大学生职业发展与就业指导

总学时：16学时 实践教学总学时：16学时

开始学期：每学期一次讲座。

学习目标：通过本课程的教学，使学生掌握正确的就业观念；了解就业趋势、就业程序与途径；掌握与就业相关法律法规规定；掌握自荐书的编写方法；掌握正确进行就业市场调查，自荐和面试的方法，认识自荐材料编写的误区，增强就业诚信意识；分析理解就业信息的特征、内容，整理及使用就业信息；掌握面试中的应答技巧与策略面试；了解就业协议书的作用，就业协议书的格式和内容，签订协议的注意事项。

10. 计算机应用基础

总学时：64学时 周学时：4学时

实践教学总学时：34学时 开始学期：第1学期。

学习目标：通过本课程的学习和操作训练，使学生能够掌握计算机的基础知识，能够熟练地用Win7或Win8操作和管理计算机，熟练使用Word 2007进行文字信息处理，能够用Excel 2007进行数据的一般处理，能够用PowerPoint 2007制作较简单的电子演示文稿和对计算机网络有一个基本的了解和应用。

（二）专业基础课

1. 健康管理学概论

总学时：32学时 周学时：2学时

实践教学总学时：4学时 开始学期：第1学期。

学习目标：通过本课程的教学，使学生能够掌握健康管理的相关理论、方法和技术以及该学科作为一门新兴医学学科，在健康管理医学服务实践中对于健康干预方法和手段，能熟练研究健康的概念、内涵和评价标准，明确健康风险因素监测和控制，健康管理服务模式与实施路径，健康信息技术与健康保险的结合等一系列理论和实践问题。

2. 中医学概论

总学时：64学时 周学时：4学时

实践教学总学时：10学时 开始学期：第1学期。

学习目标：通过本课程的教学，要求学生能够了解中医学对人体生理、病理的基本认识，熟悉和掌握阴阳、五行、气血、经络等基本概念，熟悉中医学诊断疾病的常用方法和中医学的辨证论治思想，熟悉和掌握常用中药的基本性能、作用及临床功效。

3. 预防医学基础知识

总学时：64学时 周学时：4学时

实践教学总学时：10学时 开始学期：第2学期。

学习目标：通过本课程的教学，使学生掌握疾病监测，明确三级预防的概念及措施，熟悉我国的卫生工作指导方针、我国的预防保健的基本策略，了解预防医学以及临床医学与预防医学的区别，卫生执法监督对保障广大群众健康和生命安全的作用和内容。

4. 临床医学基础知识

总学时：72学时 周学时：4学时

实践教学总学时：8学时 开始学期：第2学期。

学习目标：本课程主要任务是培养学生牢固的专业思想，使学生掌握内科常见疾病的病因、病机、临床表现和预防。掌握外科总论中关于无菌术、输血、麻醉以及内外科常见疾病的临床诊疗内容和防治措施。为今后健康管理工作打下坚实的理论基础和基本技能。

5. 保健学与康复医学

总学时：36学时 周学时：2学时

实践教学总学时：6学时 开始学期：第2学期。

学习目标：本课程的教学内容为讲授保健学及康复医学的基本理论，使学生掌握保健、康复医学的概念、内容、特点、熟悉其基础理论，了解保健学与康复医学的发展历史以及在世界和我国的发展现状。教学主要任务是为学生今后从事健康管理奠定扎实的理论基础。

六、毕业生应取得的证书

职业资格证书与技能等级证书要求

七、主要课程简介

（一）职业素养课：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学体育、大学英语、公共艺术课、计算机应用基础；

（二）学科核心课程：健康教育与健康促进理论与实践、健康信息学、卫生政策与卫生法、营养学与食品卫生、慢性病非传染性疾病防治、疾病干预技术与健康指导、健康风险评估技术与方法、健康管理实用技术；

（三）学科专业基础课程：健康管理学概论 、基础医学概论、临床医学概论、预防医学概论、中医学概论、病原微生物与免疫细胞学基础、老龄化与全球健康、人际关系与沟通技巧、健康营销学、保健学与康复医学、健康心理学；

（四）学科专业选修课程：社区健康管理、医院健康管理、企业健康管理、学校健康管理。

八、考核

课程考核分为考试和考查两种。建立“三位一体”的评价方式，亦即过程评价：以学生在教学过程的参与程度作为评价的基本标准；目标评价：以课程标准目标作为评价的重要标准；能力评价：以学生运用本课程知识解决相关理论和实际问题为参照标准。考核采用平时考核加期末开卷考查相结合的方式，平时成绩和期末考查成绩均以百分制计算。

总成绩=平时成绩*40%（其中学习态度占10%、课堂参与占50%、实践或书面作业占40%）+期末考查成绩*60%   

考试课由学校统一安排在规定的时间内进行，纯理论课只进行理论闭卷考试；理论和实践相结合课程可进行理论闭卷考试与实践技能操作考试结合的方法，理论部分只占60%；纯实践课采取操作考试和实训作业结合的方式。考查课程可在平时教学过程中以多种形式安排，学期末进行开卷考试，平时成绩和期末成绩汇总给出最终成绩。全部课程成绩记入学籍档案（如有补考则按补考成绩录入），成绩合格则获得相应学分，学生完成教学计划规定的最低学分，准予毕业。毕业协岗实习应进行出科考试和操作考核。

九、课程设置及学时分配表（见附表1、2）

本专业培养德智体全面发展，掌握现代管理、健康管理和医学相关理论、技术与方法，具备相应的医学、预防保健和法律知识，专业基础扎实，知识面宽，业务能力强，有创新精神，能应用现代健康理念与健康管理特长，掌握健康服务技能的应用型高级人才。

 

 

附表 1 ：健康管理专业教学计划与进程表

课程类别			序号		课程名称		总学时	理论学时	实践学时	各学期周学时分配							考核方式	备注
										1	2	3	4	5		6
										16周	18周	18周	18周	18周		18周
职 业 素 养 课	1				思想道德修养与法律基础（简称“思修法律”）		48	36	12	3							C
	2				毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（简称“毛中概论”）		72	60	12		4						K
	3				形势与政策		16	16	0	专题讲座							C
	4				军事理论		96	30	66	军训+专题讲座							C
	5				大学生职业发展与就业指导		16		16	专题讲座							C
	6				创造性思维与创新方法训练		32	16	16	专题讲座							C
	7				大学生心理健康教育		32		32	专题讲座							C
	8				大学体育		104	12	92	2	2	2					C
	9				大学英语		104	96	8	2							K
											2	2					C
	10				公共艺术课		16	6	10	1							C
	11				计算机应用基础		64	30	34	4							K
	小计 11门						600	302	298	12	8	4					-
以下为职业素养拓展课，每学期任选1门，需完成5学分课程学习
职业素养拓展课	人文素养拓展课 （3选1）			1	大学语文		36	24	12		2
				2	应用文写作		36	24	12			2					C
				3	演讲与口才		36	18	18			2					C
	技能素养拓展课 （3选1）			4	国学讲堂		36	36	0			2					C
				5	卫生统计学		18	18	0			1					C
				6	文献检索		18	18	0			1					C
	职业能力核心拓展课 （3选1）			7	营养与膳食		18	18	0			1					C
				8	健康教育		18	18	0			1					C
				9	中医养生与保健		36	24	12				2				C
	小计：共开设3门						90	66	24			3	2				-
专业能力课	专业能力基础课			1	健康管理学概论★		32	28	4	2							C
				2	中医学概论★		64	54	10	4							K
				3	基础医学概论★		64	54	10	4							K
				4	预防医学基础知识★		36	30	6		2						C
				5	健康营销学★		36	30	6		2						C
				6	老龄化与全球健康★		54	36	18		3						K
				7	临床医学基础知识★		72	64	8		4						K
				8	健康心理学★		36	30	6		2						K
				9	保健学与康复医学★		36	30	6		2						K
	专业能力核心课			10	健康教育与健康促进理论与实践★*		36	30	6			2					K
				11	护理学基础★*		54	54	0			3					K
				12	健康管理实用技术★*		54	54	0			3					K
				13	慢性病非传染性疾病防治★*		54	54	0			3					K
				14	营养学与食品卫生★*		54	48	6				3				K
				15	疾病干预技术与健康指导★*		36	30	6				2				C
				16	健康信息学★*		36	30	6				2				C
				17	卫生政策与卫生法★*		36	30	6				2				C
	小计17 门						790	686	104	10	15	11	9
以下为专业能力拓展课，每学期限选1门，共5学分课程学习
专业能力拓展课 （6选3）			1		医院健康管理		36	24	12				2				C
			2		企业健康管理		18	14	4		1						C
			3		医学伦理学		36	30	6			2					C
			4		社区健康管理		36	24	12			2					C
			5		医疗保险		36	28	8		1						C
			6		人际沟通		36	30	6				2				C
			小计：共开设3门				90	72	18		2		2				-
其他			学生实习				1200	0	1200					30	30		-
			毕业报告（设计）
			毕业教育
			小计				1200	0	1200					30	30
总计（所有课程）							2770	1126	1644	22	25	18	13	30	30
开设课程总数		43				考查课 程数	29		考试课程数						14

 

附表2：健康管理专业教学学时、学分分配表