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康复治疗技术专业人才培养方案

发布时间:2018年01月03日 11:05文章来源: 浏览次数:

一、招生对象与修业年限

1.招生对象:全日制普通高中毕业生

2.修业年限:三年(全日制)

二、专业培养目标

本专业培养德智体全面发展,对病、伤、残者具有爱心,掌握康复中枢神经系统疾病和运动系统疾病的必需知识和必备的PT、OT和ST三项核心技能,具有较强的综合分析和解决问题能力以及可持续发展能力,能在医院康复医学科、康复中心和社会福利机构等单位从事康复治疗的技术技能专科人才。

三、培养方向

毕业生主要面向综合性医院康复医学科、康复专科医院、社区卫生服务机构和乡镇卫生院康复部(科/站),面向残联、工伤等各类社会康复机构、各类老年、儿童康复与福利机构,面向特殊教育学校、体育运动队等就业和自主创业,从事疾病康复工作。

适应的岗位群是:①康复技师岗位;②康复医学治疗士;③中级康复治疗师。其中2个为初始岗位,3个为发展岗位,2个为目标岗位。

四、培养规格与要求

系统、扎实地掌握健康管理、基础医学、健康服务和信息应用技术等方面的基本理论、基本知识、基本方法和基本技能,同时受到预防、保健、心理、社会调查方法等方面的实践训练,具有独立获取知识、发现问题、分析问题和解决问题的基本能力以及综合管理、组织能力,能够在健康管理领域从事创业、管理、研究与科技开发工作。

1.专业知识

序号

知识结构

知识要求

相应课程

1

基础知识

掌握自然科学基础知识,较好的人文科学知识、社会科学和管理知识

掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识

掌握英语、计算机基础知识

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学体育、大学英语、公共艺术课、计算机应用基础

2

专业基础知识

掌握一定的人体解剖与组织胚胎学知识

掌握一定的生理学知识

掌握一定的药理学知识

掌握一定的微生物学与免疫学知识

掌握一定诊断学的知识

掌握一定中医学的知识

掌握一定康复医学的知识

掌握一定人体运动学的知识

掌握一定人体发育学的知识

掌握一定医学影像学的知识

掌握一定心理学基础的知识

人体解剖与组织胚胎学

生理学

药理学

微生物学与免疫学

诊断学

中医学

康复医学

人体运动学

人体发育学

医学影像学

心理学基础

3

专业技术知识

掌握一定的传统康复治疗学

康复功能评定学

物理疗法

作业治疗学

临床康复学

康复工程学

运动疗法

言语治疗学等专业知识和技能

传统康复治疗学

康复功能评定学

物理疗法

作业治疗学

临床康复学

康复工程学

运动疗法

言语治疗学

2.专业能力结构

序号

知识结构

知识要求

相应课程

1

基础能力

具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力

具有较强的语言及文学写作表达能力

具有熟练运用计算机常用软件、处理业务工作的能力,获得高等学校计算机考试证书

具有较好的英语应用能力

具有身体运动技能的能力

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学体育、大学英语、公共艺术课、计算机应用基础

2

专业核心能力

具有进行运动功能评定,合理制定运动处方的能力;具有应用各种运动疗法技术康复患者或指导患者进行运动训练的能力;具有应用各种物理因子治疗技术康复患者的能力;具有运用一定中国传统康复技术康复患者的能力;具有进行作业评定,合理制定作业治疗计划的能力;具有对患者进行作业治疗和作业好多训练的能力;具有进行言语功能障碍评定,制定康复计划的能力;具有对常见言语功能障碍进行康复治疗的能力;具有对吞咽功能障碍进行评定及治疗的能力;具有针对患者的具体情况,合理选择适当的PT、OT、ST技术并进行康复治疗的能力;具有对患者进行康复教育和咨询的能力。能利用本专业理论和技能解决岗位的技术问题;具有获取及应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力。

人体解剖与组织胚胎学

生理学

药理学

微生物学与免疫学

诊断学

中医学

康复医学

人体运动学

人体发育学

医学影像学

心理学基础传统康复治疗学

康复功能评定学

物理疗法

作业治疗学

临床康复学

康复工程学

运动疗法

言语治疗学

3.专业素质结构

序号

知识结构

知识要求

相应课程

1

政治素质

掌握运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力

具有较好的英语应用能力

具有较好身体运动技能的能力

思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、大学体育、大学英语、公共艺术课、计算机应用基础

2

身心素质

具有一定的营养与膳食、健康教育、中医养生与保健的基本知识

营养与膳食、健康教育、中医养生与保健

3

职业素质

热爱健康管理专业,具有本专业的专业知识和专业技能

具有从事健康管理职业岗位的实际工作能力

具有良好的职业道德,较强的敬业精神和创新精神

具有爱岗敬业、自律、诚信、进取、用于创新的良好品质

具有一定的文献检索能力

能够培养中国传统思想文化学术的思想及演讲与口才的能力

大学语文、应用文写作、演讲与口才、国学讲堂、卫生统计学、文献检索

4.职业资格证书、技能证书要求

职业资格证书:康复治疗士。

全国高等学校英语应用能力考试证书:A或B级证书。

全国计算机等级考试证书:一级及以上证书。

医疗卫生信息技术国家职业资格证书:医疗信息化办公或实用医学信息学认证。

5.人才特色

本专业培养德智体全面发展,对病、伤、残者具有爱心,掌握康复中枢神经系统疾病和运动系统疾病的必需知识和必备的PT、OT和ST三项核心技能,具有较强的综合分析和解决问题能力以及可持续发展能力,能在医院康复医学科、康复中心和社会福利机构等单位从事康复治疗的技术技能专科人才。

毕业后能在综合性医院康复医学科、康复专科医院、社区卫生服务机构和乡镇卫生院康复部(科/站),面向残联、工伤等各类社会康复机构、各类老年、儿童康复与福利机构,面向特殊教育学校、体育运动队等就业和自主创业,从事疾病康复工作。

五、课程设置简介

专业主干课程(核心课程)

健康教育与健康促进理论与实践、健康信息学、卫生政策与卫生法、营养学与食品卫生、慢性病非传染性疾病防治、疾病干预技术与健康指导、健康风险评估技术与方法、健康管理实用技术。

(一)公共必修课

1.思想道德修养与法律基础(简称“思修法律”)

总学时:48学时周学时:3学时

实践教学总学时:12学时 开始学期:第1学期。

学习目标:通过本课程的学习,掌握科学世界观、人生观、价值观的内容,提高学生的道德素质,强化学生的法律意识、法规观念,引导学生加强自身修养、树立崇高的道德品质。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称“毛中概论”)

总学时:72学时周学时:3学时

实践教学总学时:12学时 开始学期:第2学期。

学习目标:通过本学科学习,使学生完整、系统地掌握毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想,提高政治理论水平。学习科学的分析问题的立场、观点和方法,对社会的洞察力和分析现实、解决问题的能力。

3.形势与政策

总学时:15学时实践教学总学时:4学时

开始学期:每学期一次讲座。

学习目标:培养大学生分析形势与政策的能力,形成正确的世界观和方法论,提高综合素质,开阔胸怀视野,增强社会责任感和大局意识。

4.大学体育

总学时:104学时周学时:2学时

实践教学总学时:92学时 开始学期:第2学期。

学习目标:通过学习和训练,学生应懂得体育基础理论知识,掌握体育锻炼的基本技能,养成体育锻炼和良好的卫生保健习惯,增强体质,达到《大学生体育合格标准》。

6.大学英语

总学时:104学时周学时:2学时

实践教学总学时:8学时 开始学期:第2学期。

学习目标:通过学习,使学生达到大学英语三级水平。培养学生具有教强的阅读能力,一定的听的能力和译的能力,以及初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。

7.公共艺术

总学时:16学时周学时:1学时

实践教学总学时:10学时 开始学期:第1学期。

学习目标:使学生获取音乐、美术、书法、舞蹈其中之一的艺术鉴赏能力。

8.大学语文

总学时:36学时周学时:2学时

实践教学总学时:12学时 开始学期:第2学期。

学习目标:使学生获取大学语文的基本知识和语言素养。

9.大学生职业发展与就业指导

总学时:16学时实践教学总学时:16学时

开始学期:每学期一次讲座。

学习目标:通过本课程的教学,使学生掌握正确的就业观念;了解就业趋势、就业程序与途径;掌握与就业相关法律法规规定;掌握自荐书的编写方法;掌握正确进行就业市场调查,自荐和面试的方法,认识自荐材料编写的误区,增强就业诚信意识;分析理解就业信息的特征、内容,整理及使用就业信息;掌握面试中的应答技巧与策略面试;了解就业协议书的作用,就业协议书的格式和内容,签订协议的注意事项。

10.计算机应用基础

总学时:64学时周学时:4学时

实践教学总学时:34学时 开始学期:第1学期。

学习目标:通过本课程的学习和操作训练,使学生能够掌握计算机的基础知识,能够熟练地用Win7或Win8操作和管理计算机,熟练使用Word 2007进行文字信息处理,能够用Excel 2007进行数据的一般处理,能够用PowerPoint 2007制作较简单的电子演示文稿和对计算机网络有一个基本的了解和应用。

(二)专业基础课

1.人体解剖学与组织胚胎学

总学时:96学时周学时:6学时

实践教学总学时:26学时 开始学期:第1学期。

学习目标:掌握细胞形态结构功能及细胞周期;掌握人体各系统器官的形态和结构特征,各器官、结构的毗邻和联属、人体微细结构、人体发生发展规律的知识

2.生理学

总学时:64学时周学时:4学时

实践教学总学时:14学时 开始学期:第1学期。

学习目标:生理学是医学教育中一门重要的基础理论课,其教学目标是通过理论和实验课的教学,使学生掌握正常人体生命活动的基本规律及基本实验技能,为后续医学基础学科及临床学科的学习奠定必要的生理学基础

3.诊断学

总学时:72学时周学时:4学时

实践教学总学时:26学时 开始学期:第2学期。

学习目标:掌握常见症状的病因和临床表现,问诊的方法和内容,体格检查的方法,临床常用检验检查方法、正常值及临床意义

4.人体运动学

总学时:54学时周学时:3学时

实践教学总学时:12学时 开始学期:第2学期。

学习目标:掌握骨骼肌运动、运动控制、关节运动、运动障碍及代偿等基本知识;熟悉运动学概论、运动力学基础、运动能量代谢、运动氧供应、制动对机体影响等知识;了解运动训练基础的基本知识。具备规范应用运动学基本知识判断病人功能障碍部位、程度,预估恢复情况的能力;具有正确指导患者运动训练的能力;有较好的语言沟通技巧,能与病人进行良好的沟通

(三)专业能力核心课

1.传统康复治疗学

总学时:108学时周学时:6学时

实践教学总学时:54学时 开始学期:第3学期。

学习目标:通过本课程学习,让学生掌握一定的中国传统康复治疗学基本理论和基本技能,并初步运用中国传统康复治疗方法防治常见病和多发病,以及对常见病、多发病进行康复治疗,为康复治疗工作奠定良好基础。

2.康复评定技术

总学时:72学时周学时:4学时

实践教学总学时:18学时 开始学期:第3学期。

学习目标:通过本课程的学习,让学生能够系统地了解康复评定的基本概念、基本理论及最常用的康复评定及目前临床上通用的一些评估量表。为进入后期康复治疗学临床课程学习打下坚实的基础。

3.物理疗法

总学时:72学时周学时:2学时

实践教学总学时:18学时 开始学期:第4学期。

学习目标:通过本课程学习,掌握物理治疗的基本概念和各种功能障碍的物理治疗方法和操作技术,为后续学习临床康复专业课程打下扎实的基础。通过物理治疗学的教学使学生对现代物理治疗有进一步的理解,并培养学生的应用物理治疗的思维方法,拓展临床功能障碍物理治疗方法的选择和分析能力。通过基础理论与实验操作相结合,使学生掌握物理治疗基础理论、各类物理治疗技术的临床应用及操作方法,为进一步学习各临床课程及今后的工作打下坚实基础。

4.运动疗法

总学时:72学时周学时:4学时

实践教学总学时:18学时 开始学期:第4学期。

通学习目标:过对运动疗法的学习,让学生掌握运动疗法的方法种类,基本原理及操作方法,熟练运用运动疗法的常用技术,提高学生的动手能力。

5.作业疗法

总学时:72学时周学时:4学时

实践教学总学时:18学时 开始学期:第4学期。

学习目标:通过本课程学习,让学生了解作业治疗的发展历史及趋势;作业治疗的目的、特点、服务对象及范畴;熟悉作业治疗的基本理论、基本概念及常用模式;掌握作业疗法的基本评定方法、评定内容;传统及现代作业治疗技术,日常生活活动分析与训练、功能康复、认知障碍康复、感觉统合等所需要的技能;矫形器、压力衣、辅助具(包括轮椅、助行器)等制作与应用技术;工作康复、环境改造及社区作业治疗应具备的能力等。并力求在作业治疗临床实践中创造性并灵活地应用。

6.言语疗法

总学时:36学时周学时:2学时

实践教学总学时:8学时 开始学期:第4学期。

学习目标:通过本课程学习,培养学生形成预防为主、生命全程预防和健康促进的观念,理解促进健康的基本原则与途径,学会运用三级预防策略结合预防学的基本知识和技能对社区人群进行健康指导

7.临床康复学

总学时:144学时周学时:8学时

实践教学总学时:36学时 开始学期:第4学期。

学习目标:通过本课程的学习,让学生能够系统掌握康复学科常见病的中西医诊断、治疗原则以及康复治疗方法,并初步掌握以功能为中心的临床治疗思路,针对功能障碍可以提出初步康复治疗计划和目标。

六、毕业要求

学生在校期间德、智、体、美、劳等全面发展,能够修完教学计划中规定的各门课程,成绩合格,准予毕业。

附表1:教学时间分配表

学 年

合计

学 期

学期周数

19

20

20

20

20

20

119

序号

类 别

/

1

入学教育、军训

2

/

2

2

实习(含毕业报告)

/

20

18

38

3

毕业教育

/

2

2

4

课程教学周(含集中实训)

16

18

18

18

0

0

70

5

考试周数

1

1

1

1

/

/

4

6

机动周数

0

1

1

1

/

/

3

7

学时

426

432

450

468

1608

8

平均周学时

(学时/课程教学周数)

26

24

25

26

/

/

101

附表2:各类课程学时、学分分配表

课程类别

理论学时

实践学时

总学时

学分

占总学分百分比(%)

职业素养课

302

298

600

37.5

26.9

职业素养拓展课

76

4

80

5

3.6

专业能力基础课

392

138

530

30

21.5

专业能力核心课

430

182

612

34

24.4

专业能力拓展课

68

22

90

5

3.6

合计

1268

644

1912

111.5

80.0

所占总学时比例

66.3

33.7

/

/

/

附表3:康复治疗技术专业教学计划与进程表

课程类别

课程性质

序号

课程名称

课程代码

学分

总学时

理论学时

实践学时

各学期周学时分配

考核方式

备注

1

2

3

4

5

6

16周

18周

18周

18周

18周

18周

注2、3

B

1

思想道德修养与法律基础(简称“思修法律”)

JC1001

3

48

36

12

3

C

B

2

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(简称“毛中概论”)

JC1002

4.5

72

60

12

4

K

B

3

形势与政策

JC1003

1

16

16

0

专题讲座

C

B

4

军事理论

JC1004

6

96

30

66

军训+专题讲座

C

注4

B

5

大学生职业发展与就业指导

JC3001

1

16

16

专题讲座

C

注7

B

6

创造性思维与创新方法训练

JC3002

2

32

16

16

专题讲座

C

B

7

大学生心理健康教育

JC1012

2

32

32

专题讲座

C

B

8

大学体育

JC1008

6.5

104

12

92

2

2

2

C

注5、6、13

B

9

大学英语

JC1010

6.5

104

96

8

2

K

2

2

C

B

10

公共艺术课

JC1016

1

16

6

10

2*8

C

B

11

计算机应用基础

JC10011

4

64

30

34

4

K

注8

小计11门

37.5

600

302

298

12

8

4

以下为职业素养拓展课,每学期任选1门,需完成5学分课程学习

注9

职业素养拓展课

人文素养拓展课

(3选1)

G

1

大学语文

JC1006

2

32

28

4

2*16

C

注12

G

2

应用文写作

JC1006

2

32

20

12

2*16

C

G

3

演讲与口才

JC1006

2

32

16

16

2*16

C

技能素养拓展课

(3选1)

G

4

国学讲堂

JC4017

2

32

32

0

2*16

C

G

5

太极拳

JC4018

1

16

6

10

2*8

C

G

6

古诗词与文人轶事

JC4019

1

16

16

0

2*8

C

职业能力核心拓展课

(3选1)

G

7

营养与膳食

JC5090

1

16

16

0

2*8

C

G

8

健康教育

JC5093

1

16

16

0

2*8

C

G

9

医学伦理学

JC5094

2

32

24

8

2*16

C

小计:共开设3门

5

80

76

4

2

3

-

专业能力课

专业能力基础课

B

1

人体解剖与组织胚胎学★

YX4017

5

96

70

26

6

K

B

2

生理学★

YX1006

4

64

50

14

4

K

B

3

药理学★

YX1008

2

36

30

6

2

C

B

4

微生物学与免疫学★

YX1009

2

36

30

6

2

C

B

5

诊断学★

YX4002

4

72

46

26

4

K

B

6

中医学★

YX4010

2

32

26

6

2

C

B

7

康复医学★

YX5001

2

32

20

12

2

K

B

8

人体运动学★

YX5002

3

54

42

12

3

C

B

9

人体发育学★

YX5003

2

36

30

6

2

C

B

10

医学影像学★

YX5004

2

36

24

12

2

C

B

11

心理学基础★

YX5015

2

36

24

12

2

C

注10

专业能力核心课

B

12

传统康复治疗学★*

YX5006

6

108

54

54

6

K

B

13

康复功能评定学★*

YX5007

4

72

54

18

4

K

B

14

物理疗法★*

YX5008

4

72

54

18

4

K

医院

B

15

作业治疗学★*

YX5009

4

72

54

18

4

K

医院

B

16

临床康复学★*

YX5010

8

144

108

36

8

K

医院

B

17

康复工程学★*

YX5011

2

36

24

12

2

C

医院

B

18

运动疗法★*

YX5012

4

72

54

18

4

K

医院

B

19

言语治疗学★*

YX5013

2

36

28

8

2

C

医院

小计19门

64

1142

822

320

14

13

16

24

以下为专业能力拓展课,每学期限选1门,共5学分课程学习

专业能力拓展课

(6选3)

X

1

康复心理学

YX5014

2

36

24

12

2

C

X

2

临床医患沟通

YX2009

1

18

14

4

2*9

C

X

3

全科医学概论

YX4014

2

36

30

6

2

C

X

4

中医骨伤科学

YX5015

2

36

24

12

2

C

X

5

卫生法规

YX4016

1

18

14

4

2*9

C

X

6

社区康复

YX5016

2

36

30

6

2

C

小计:共开设3门

5

90

68

22

1

2

2

其他

B

学生实习

20

1200

0

1200

30

30

注11

B

毕业报告(设计)

6

B

毕业教育

2

小计

28

1200

0

1200

30

30

总计(所有课程)

139.5

3112

1268

1844

26

24

23

26

30

30

开设课程总数

37

考查课

程数

24

考试课程数

13